Définir la progression attendue
Identifier le public, son point de départ, les capacités visées et les contraintes du dispositif.
Un cadrage et des objectifs pédagogiques.
Programmes pédagogiques
Un parcours pensé
pour votre public.
De bout en bout.
Vous avez un public à faire progresser et des capacités à développer. Nous transformons cette intention en parcours pédagogique.
Pour les directions RH et formation, les institutions et les responsables de programmes. Employabilité, management, relation client et compétences humaines.
Construisons votre programmeLes étapes du parcours
Concevoir le parcours
Structurer les séquences, les situations d’apprentissage, les exercices et les supports.
Une architecture pédagogique et des contenus.
Organiser et animer
Préparer la réalisation, mobiliser les intervenants utiles et animer selon le périmètre convenu.
Un dispositif prêt à être déployé.
Évaluer et ajuster
Recueillir les retours, examiner les apprentissages et ajuster le parcours à partir de ce qui est observé.
Un bilan et des pistes d’amélioration.
Vous pouvez nous confier la conception, l’animation ou l’ensemble du parcours.
02 / Exemples de missions
Des ambitions pédagogiques.
Des parcours concrets.
Cinq exemples anonymisés pour découvrir notre travail de conception, d’animation et de coordination pédagogique.
Industrie · Managers
Transformer un référentiel en expérience d’apprentissage.
- Le point de départ
- Un groupe international veut développer ses managers autour de compétences communes, tout en tenant compte de leurs profils et de leurs réalités de terrain.
- Notre contribution
- Concevoir une progression mêlant préparation individuelle, ateliers expérientiels et échanges entre pairs. Animer les pilotes et préparer le déploiement.
- Les livrables
- Une architecture pédagogique, des séquences et outils d’animation, des plans de développement et des standards qualité communs.
- Dispositif associé
- Un programme destiné à 800 managers à l’international : conception du parcours et des sessions, animation des pilotes, mise en production et définition des standards qualité.
Fonctions expertes · Relation au business
Relier expertise et besoins du business.
- Le point de départ
- Des experts doivent mieux comprendre les attentes du business et faire évoluer leur relation de service.
- Notre contribution
- Construire un parcours à partir de leurs situations réelles, avec le sponsor et l’équipe.
- Les livrables
- Des attentes clarifiées et des pratiques communes, orientées client.
- Dispositif associé
- Entretiens préparatoires, 2 ateliers de 4 heures et appels de suivi individuels à la demande.
- Évaluation AssessFirst et création d’un playbook sur mesure.
Services financiers · Managers de managers
Donner forme à un programme, préparer son lancement.
- Le point de départ
- Un groupe veut transformer son ambition pour les managers de managers en un programme cohérent, documenté et prêt à être arbitré.
- Notre contribution
- Cadrer les besoins, coconstruire le parcours avec les équipes et préparer les décisions de déploiement.
- Les livrables
- Une architecture pédagogique, des fiches programme, un budget et des modalités d’évaluation. Un cadre pour le mentoring, l’animation de communauté et les échanges en ligne.
- Dispositif associé
- Plus de 10 ateliers de coconstruction et plus de 100 heures de conception avec les équipes.
Formation professionnelle · Plusieurs cohortes
Développer les soft skills avec une qualité homogène.
- Le point de départ
- Un organisme de formation veut intégrer les compétences humaines à des parcours techniques, pour plusieurs cohortes et avec différents intervenants.
- Notre contribution
- Concevoir des modules concrets, adaptés aux profils. Coordonner les intervenants, harmoniser l’animation et ajuster les contenus au fil du parcours.
- Les livrables
- Des supports et formats communs, un calendrier coordonné et un dispositif d’amélioration continue, pour assurer la cohérence de l’expérience.
- Dispositif associé
- 15 modules de formation soft skills sur mesure, adaptés aux profils du programme, pour 5 cohortes.
Éducation · Jeunes diplômés
Éclairer l’orientation par l’expérience du terrain.
- Le point de départ
- Des jeunes diplômés ont besoin de découvrir la réalité des métiers pour préciser leur projet d’études ou professionnel.
- Notre contribution
- Articuler immersions en entreprise, rencontres avec des professionnels et ateliers de réflexion. Coordonner partenaires et formateurs autour d’un parcours progressif.
- Les livrables
- Un parcours d’exploration structuré, des ateliers individuels et collectifs, puis des mémoires et soutenances pour mettre en perspective les apprentissages.
- Dispositif associé
- 3 éditions réalisées, avec 15 environnements professionnels déjà impliqués.
- Format prévu pour 2027 : jusqu’à 100 jeunes, 5 classes, 4 semaines et 6 environnements découverts par classe ; plus de 25 partenaires visés.
03 / Des programmes déjà structurés
Votre besoin est précis ?
Un programme existe peut-être déjà.
Les programmes donnent un cadre au travail. Chacun répond à une situation particulière, au sein de notre offre de formation.
Client Centricity B2BFonctions expertes, support & contrôle
Mieux servir le business et les clients, clarifier les engagements et renforcer la coopération.
Découvrir le programme dans un nouvel onglet
Atomic LeadersManagers
Poser un cadre managérial clair et l’activer avec son équipe.
Découvrir le programme dans un nouvel onglet
7C+1Compétences humaines
Développer les capacités humaines utiles dans un environnement transformé par l’IA.
Découvrir le programme dans un nouvel onglet
Atomic CandidateEmployabilité & outplacement
Accompagner une transition professionnelle et préparer une candidature plus crédible.
Découvrir le programme dans un nouvel ongletWeAre Trainers est l’entrée formation de notre écosystème. Talantlers conçoit et coordonne ses interventions, avec les partenaires retenus selon le besoin. Découvrir WeAre Trainers
Parlons de votre projet
Qu’est-ce qui doit
avancer chez vous ?
Un enjeu, un public ou une situation qui mérite de changer. Partons de là.